作者：吴晓凤obe原则长效动力机制人才培养社会需求导向
摘要："互联网+教育"对教师专业地位、原创知识体系和原有教学方法与技能构成挑战,教师需要拥有丰富的知识面和信息化素养才能适应新时代教育的发展趋势。"互联网+教育"时代背景下,中国职业教育的发展必须找出适时有效的教师培养路径,通过转变高职教师教育理念、完善教师培训体系、构建教师终身学习共同体、实现优质资源共享、采用OBE评价模式、增强交流合作、完善信息化考核标准等方式增强高职教师参与"互联网+教育"的主动性,实现对高职教师专业及能力的培养。
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《天津商务职业学院学报》（CN：12-1434/F）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《天津商务职业学院学报》始终坚持“探索学海前沿、研究市场经济、纵论成人教育、放谈商贸之道、遵偱敦教励学、追求崇实尚公”的办刊思路，逐步形成以会计专业、财贸金融、税务税收为重点的具有成人教育特色及商业特色的六项专栏。获奖情况：全国高职成高重点学报。
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