元认知学习策略与听力自主学习能力的提高——对黄冈师范学院2011级非英语专业本科生的调查

作者：汪金凤 李群英元认知学习策略自主学习听力提高

摘要：在“以学生为中心”和“学生自主”的理念下，大部分高校都建立了网络自主学习中心。但大学生在学习中心纯粹的自主学习对英语听力提高的效果甚微。为提高大学生英语听力自主学习的能力，可探求元认知学习策略的介入。

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