作者:秦虹; 蒋瑞祥创造教育创造思维创造个性创造素质实验报告
摘要:实施创造教育全面提高学生创造素质是世界教育的新走向、我国教育的新走势、科学研究的新动向。实验证明,在小学教育阶段,实施创造教育,通过控制创造教育自变量与无关变量,能够达到改变创造教育因变量的目的,最终全面提高学生创造素质。
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《天津市教科院学报》(CN:12-1303/G4)是一本有较高学术价值的双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《天津市教科院学报》遵循党和国家的教育方针、政策,研究中国特色的社会主义教育规律,以繁荣教育科学研究、探讨教育改革规律、研讨教育发展问题为办刊宗旨。
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