探究合作式教学模式在初中音乐教学中的应用

作者：王辉初中生音乐教学教学模式合作应用教学理念教学环境社会性

摘要：此阶段，学生思维开始由具体向抽象转变，学生开始更多地接触社会，交往也随之增多，学生自主性变强，社会性逐步体现。同时这一阶段的学生对是非有了一定的判断标准，在学习生活过程中能够遵守各种规则，但是情绪往往会出现偏激，容易冲动。因此，合作教学理念对于初中生的健康性格与个性的培养具有很重要的促进作用，我们把课堂合作教学环境比作土壤的话，那么学生的健康情趣与良好性格就是种子。

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