作者：陈东梅; 牟映雪蒙氏数学数字关系教具问题对策
摘要：文章通过观察法对幼儿园教师在蒙氏教育中数字关系类教具的使用进行研究,发现幼儿园对蒙氏数字关系类教具的活动环境准备状况较差,幼儿教师对蒙氏数字关系类教具选择不适当,幼儿教师在对数字关系类教具的运用和操作中忽视其示范作用,且对整理结束环节指导不科学。针对调查的结果,对此提出相关建议,以便帮助幼儿教师更好地在实际操作中使用蒙氏数字关系类教具。
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