作者：王博能力要素培训方法适应关系研究中小学教学管理者培养体系设计
摘要：文章依托对中小学教学管理者培训的“能力要素—培训方法”间适应关系的研究,提出了教学管理者培养体系设计的基本思路.指出了教学管理者培养的三层次能力要素目标体系,及从角色认知到要素发展至结构形成的三阶段式能力发展规律.并以此为基础,根据各阶段能力发展目标配合选用适应性培训方法,对从教师到教学管理者的培养体系进行了详细设计.
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