作者：李虎林价值新课视域课堂教学效果方法和过程知识建构问题解决知识形成预期
摘要：唤醒广大教师和学生的体验意识,关注和加强课堂教与学的过程体验,是改善课堂教学效果和完成新课改预期目标的有效途径.具体来说,课堂教学应该加强以下四种具有内在价值的体验,即教与学的兴趣体验、对问题解决与知识建构的过程体验、对知识形成的方法和过程的体验以及对人类真实情感与美好价值的体验.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《天津市教科院学报》（CN：12-1303/G4）是一本有较高学术价值的双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《天津市教科院学报》遵循党和国家的教育方针、政策，研究中国特色的社会主义教育规律，以繁荣教育科学研究、探讨教育改革规律、研讨教育发展问题为办刊宗旨。
省级期刊
人气 9716 评论 46
人气 3555 评论 3
人气 3153 评论 48
人气 1883
