作者：庞绪; 徐志梅; 王志德高中地理地理教材ism方法知识要素
摘要：知识要素是组成教材的基本单位,以人教版和牛津版高中地理教材中“森林资源冶一节为例,运用ISM法从知识要素选择、起始要素与结点要素和要素间关系三个方面进行分析,能够比较和总结它们的异同与特点,并尝试提出反映“整体性冶思想、贴近“地理认知过程冶、体现“人地关系冶等地理教材知识要素编写建议。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《天津师范大学学报·基础教育版》（季刊）严谨求实，经国家新闻出版署批准，CN刊号为：12-1315/G4，注重开拓创新，对新观点、新理论、特别关注，在该领域享有很高的声誉。 《天津师范大学学报·基础教育版》主要刊登数学、物理学、化学、化工、地理学、生物学和技术科学、环境科学、交叉科学等基础研究和应用研究方面的学术原创成果。
杂志详情
