作者：陈素园 王小丽混龄教育社会性
摘要：研究以广州某混龄班的幼儿和教师为对象，运用观察法和访谈法等，就混龄教育如何促进幼儿社会性发展进行了观察分析，并对如何践行混龄教育进行经验探讨。研究的结论是：混龄教育能有效促进每一个幼儿的自我、道德和亲社会行为、情感和个性等方面的发展。对混龄教育的实施建议：要科学把握混龄教育的内涵；要为幼儿之间的互动提供足够的空间和时间；对幼儿的指导要收放有度。
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