作者：范文贵 吴艳茹小学教师教育本科师范生回归与重构
摘要：高质量的教师是保证受教育人群接受优质教育的重要条件。小学生的生理特征、心理特征和小学教育的性质决定了小学教师具有区别于中学教师、大学教师的培养范式。目前小学教育专业师范生学习现状提醒有关部门要对小学教师教育进行必要的回归与重构，以确立小学教师教育专业发展的具体思路，进一步提高小学教育质量。
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