作者：陈尚达个性化阅读课程理念教学转向对话性交互作用生成性思维
摘要：个性化阅读是一种旨在促进学生个性发展的、富有个性化的阅滨活动。个性化阅读的课程理念体现在个体知识生成课程，对话关系创造课程，从知识课程走向教师课程、学生课程。它的教学转向包括教学目的转向、教学过程转向、教学方法转向和教学评价转向四个方面。
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