作者：王学会高等数学课堂教学归纳类比联想概括创造性思维
摘要：结合自己的教学实践,介绍了如何根据教材的具体内容引导启发学生进行归纳类比、联想概括,使学生在掌握知识的同时培养锻炼了创造性思维能力,优化了课堂教学效果.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《天津农学院学报》（CN：12-1282/S）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《天津农学院学报》先后加入了“中国优秀期刊（遴选）数据库”、“中国期刊全文数据库”、“万方数据—数字化期刊群”、“中国学术期刊综合评价数据库”、“中文科技期刊数据库”、“中国生物学文献数据库”和英国CABI数据库，被美国化学文摘（CA），《中国农业文摘》（粮食与经济作物、植物保护、园艺、土壤肥料、兽医）等各分册，《中国生物学文摘》，《中国林业...
省级期刊
人气 238662 评论 36
人气 154358 评论 33
人气 152040 评论 53
人气 123400 评论 54
