作者：高晓发小班额教学教学模式合作意识自主学习习惯
摘要：现如今,随着乡村学校生源的减少,出现了很多小规模学校,也相应出现了小班额的教学。在农村小班额的教学中,尽管教师平时在备课、上课环节上下了很多工夫,甚至采用了丰富的教学手段,但学生的学习效果并不是很好,教学效果也不是很理想,学生学习成绩自然也一般,究其原因这是为什么呢?作为农村一线教师,我们应该仔细分析问题,查找原因,找出解决的策略。我认为小班额教学也存在一定的优势和弊端,我们应发挥其优势,改变其存在的局限性,从改变教学模式,在课堂上充分发挥学生的小组合作意识,并培养学生自主学习的习惯做起,逐步为学生提供一个高效的学习环境,提高学生的学习效果。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
