作者：陈式如高中地理研究性学习课程统整
摘要：课程统整与研究性学习活动有很多共性。在地理教学中,精选研究性学习活动主题,可以对教学内容进行不同尺度的统整设计:广域性主题活动统整模块教学,专题性研究活动统整主干教学内容,微项目研学任务统整课堂教学。研究性学习统整还包括教学中强化学生素养和能力,其中探究真实问题是基础,基于真实问题提升思辨品质、在解决实际问题中培养创新精神是两个重要方面。
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《天津教育》（CN：12-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《天津教育》宣传党和国家的教育方针政策，普及现代化教育理论，报道教育教学改革的新鲜经验，传播教育教学的最新动态信息。以理论性、指导性、可读性为特色，热忱为广大的中小学干部、教师和理论工作者服务。
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