作者：陈雪梅同伴互助激励教育共同成长立德树人互助合作内在动机顶层设计学习共同体
摘要：“激励·互助”是大港第三中学的教育特色。自1996年建校以来,学校始终坚持激励教育的办学理念,积极实践探索德育一体化的工作思路,落实立德树人根本任务,回归教育本真。一、精心提炼核心理念,完善顶层设计,构建“激励·互助”教育的保障体系“激励·互助”教育,是以尊重学生的主体性为前提,通过各种外部诱因给学生以适度的正向强化刺激,满足他们正当的心理需求,使外在的教育要求转化为学生的内在动机和积极的主动行为;在鼓励学生自主发展的基础上,积极倡导生生之间、师生之间、师师之间的互助合作,发挥平行教育特有的功能,使小组和班级成为学习共同体、生命发展共同体,从而形成一种在教师引导、激励下,同伴互助、共同成长的教育模式。
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