HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

绘本主题活动促大班幼儿情绪调节能力发展的策略研究

作者:姚瑶大班幼儿情绪调节能力埃里克森情绪体验表达情绪心理健康学习与发展发展的策略

摘要:一、问题的提出著名心理学家埃里克森认为,早期的情绪经验会对个体后期性格的形成起到重要的作用。良好的情绪是心理健康的重要标志。就幼儿而言,情绪的安定与愉快是基础,是健康幼儿的重要表现。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,要"帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪"。随着情绪体验的日益丰富,大班幼儿已经具有一定的理解情绪和适度表达情绪的能力,他们的情绪调节能力开始逐步发展。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

天津教育

《天津教育》(CN:12-1044/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《天津教育》宣传党和国家的教育方针政策,普及现代化教育理论,报道教育教学改革的新鲜经验,传播教育教学的最新动态信息。以理论性、指导性、可读性为特色,热忱为广大的中小学干部、教师和理论工作者服务。

杂志详情