作者：王珏道德与法治生活化教学策略核心素养知识的理解学生日常生活自主学习学习能动性学习兴趣
摘要：在初中道德与法治课程教学中,生活化教学策略的实施,可以有效加深学生对道德与法治知识的理解,提高他们对知识的应用能力,对提高学生的综合素质和核心素养方面有很大帮助。教师采用生活化教学策略最重要的是要贴近学生生活实际,结合学生日常生活,这样才会使他们产生共鸣,从而更好的吸引他们的学习兴趣,学习兴趣被充分激发后才能够最大程度的将学生的学习能动性调动起来,从而使他们进入自主学习的状态,这对提高他们的逻辑思维能力有很大作用,也能更好地让他们体会到道德与法治知识的实用价值。
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