作者：任文光校本课程课程开发模式以校为本办学优势知行合一教学改革行健课程资源
摘要：随着教学改革步入深水区,校本课程的建设在《基础教育课程改革纲要(试行)》和《地方和学校课程开发指南》两个文件的指引下,已融入到学校的办学特色当中,成为学校紧跟时代步伐、发展学生个性特长中的重要一环。校本课程的创建不仅要符合学生的特点与要求,而且要结合学生自身的具体需求进行选课、上课,从而真正地做到使开发的课程资源服务于学科教学。校本课程是以校为本,以学生需求、兴趣为出发点,以教师为主力军,以学校资源为载体开发的课程,能够体现学校特色,通常采用实践—评估—开发的课程开发模式。我校的行健教育具体表述为“厚德而行,自强而健”。它是以主题性教育为主导,强调自行、自强与自主的核心行动。教育教学进一步突出“做中学”,明确知行合一、德行合一的教育理念,并逐步把运动、行动、活动的实践教育理念落实到教育教学工作中,更好的发挥“厚德而行、和谐发展”的办学优势。
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