作者：经理校园文化高校思想政治理论课高新技术人才理想信念教育角色定位高等教育三微主动参与者
摘要：培养什么样的人,如何培养人和为谁培养人,这是面对中国高等教育未来提出的21世纪之问,也是高校思想政治理论课面对的全新课题。新形势下,中国的经济地位已发生改变,正在从经济大国迈向经济强国,对高新技术人才的渴求比以往更为迫切;中国的政治地位已悄然转变,正在从主动参与者转变为积极引导者,对全球战略人才的渴求比以往更加急切;中国的文化地位已崭露头角,正在从回应者转变为发声者,对文化传播人才的渴求比以往更为热切;中国的引领地位已初步奠定,正在从理论的借鉴者转变为理论的开创者,对前瞻性理论人才的渴求比以往更为殷切。因此,立足于21世纪中国的人才需要,只有准确把握理想信念教育的角色定位,明确全景式校园文化建设的实践路径,才能在根本上以“三微”为突破口,全力提升校园文化建设水平。
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