作者：朱剑英初中数学开展教学指导方针教学难度初中阶段教学探索能力的发展教学策略探究
摘要：在初中阶段的数学学习中,由于学生年龄的逐渐增加以及教学难度的提升,为教师在初中数学教学工作带来了新的挑战。但是许多教师并没有充分意识到当前教学形式方面的变化,导致在对学生开展教学工作时,往往采用错误的指导方针,导致初中阶段的数学教学探索走进了死胡同。所以教师在对学生开展教学过程中,需要教师从学生在学习过程中出现的问题出发,帮助学生实现在教学过程中思维能力的发展与延伸,实现学生在当前阶段的有效学习。
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