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小学数学优化教学评价的研究

作者:魏贺小学数学教学评价体系优化教学内心活动新课标改革关注对象外部活动评价观念

摘要:随着新课标改革的不断推进,教育部对小学数学的教学评价体系提出了更高的要求,不仅要求关注对象从教师到学生的转变,还要注重学生外部活动到内心活动的转变。但是纵观小学数学教学评价的现状,情况不容乐观,教学评价的过程存在很多漏洞。因此,作为数学教师,我们应该找出教学评价体系的问题,积极探索评价新模式,改变教师落后的评价观念,以促进学生全面发展。

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天津教育

《天津教育》(CN:12-1044/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《天津教育》宣传党和国家的教育方针政策,普及现代化教育理论,报道教育教学改革的新鲜经验,传播教育教学的最新动态信息。以理论性、指导性、可读性为特色,热忱为广大的中小学干部、教师和理论工作者服务。

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