作者：左婧课程构建低年段识字能力识字教学小学语文微课程教学培养目标教学效果
摘要：在小学语文低年段的教学培养目标中,要求小学生不仅要识记生字词,还要培养他们的基础性语文素养——汉字素养。这就需要教师对教材进行深入解读,在课堂教学之前细分识字教学目标,结合小学生的生活实际情况,并在教学中灵活应用微课程等多种教学形式与教学方法进行讲解,从而获得理想的教学效果。所谓汉字素养指的就是在学习的过程中逐渐形成识字能力,学习能力和良好的思维能力和情感态度以及培养良好的学习习惯,对学生接下来的学习至关重要。为了能够提升低年段儿童识字教学的有效性,教师需要对汉字素养指向下低年段儿童识字微课程构建进行研究。
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