作者：李永杰语文对话教学学生自主学习初中语文教学语文综合素养学习积极性学习潜能知识内化主体角色
摘要：“少教”指的是减少满堂灌或者填鸭式的教学,将课堂还给学生,给学生自主学习的机会。“少教”的结果就是促使学生调动学习积极性,让学生的思维得到发展,学生能更好地发挥自己的学习潜能,逐步将知识内化,进而实现“多学”的结果。在初中语文教学中,我积极贯彻“少教多学”的理念,促使学生主体角色的回归,给学生构筑一个宽松自由的成长的空间。在这样的课堂中,学生能积极展开师生对话、生生对话和生本对话,提高自己的学习能力,提升语文综合素养。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
