作者：包玉英预习习惯课文内容智障学生学生自学能力激发学习兴趣特殊教育学校自觉行为课前预习
摘要：预习是培养学生自学能力的一个重要途径,在特殊教育学校智障语文学习中尤为重要。培养智障学生养成课前预习习惯,可以帮助学生更高效、更主动地学习课文内容,激发学习兴趣,提高课堂学习效率。因此,我们要通过让学生通读课文、熟读课文、有重点地读、质疑等多种方法,进而展示自己的预习成果,使学生体会到良好的预习习惯对学习语文的作用,进而使之转变为学生的自觉行为。
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