作者：林颖宪法知识深度学习意识培养落地课堂环境引导学生学习目标学习内容
摘要：深度学习的培养是学生核心素养的必由之路。在宪法学习的课堂,推动深度学习,教师通过确立高阶的学习目标、多维解读和整合学习内容、创设深度参与的课堂环境等策略,引导学生自主建构宪法知识,在分析和解决问题过程中领会宪法的意义及价值,使宪法意识培养落地。
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《天津教育》（CN：12-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《天津教育》宣传党和国家的教育方针政策，普及现代化教育理论，报道教育教学改革的新鲜经验，传播教育教学的最新动态信息。以理论性、指导性、可读性为特色，热忱为广大的中小学干部、教师和理论工作者服务。
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