“先学后教”在小学心理健康教学中的具体应用

作者：彭丽媚先学后教小学教学心理健康教学应用自主学习能力心理健康课程教学模式教学负担

摘要：在小学教学中应用“先学后教”的形式,既可以对传统的教学模式加以突破,还能够使教师的教学负担有所减轻。一旦学生能够对心理知识产生自己的感悟,教师就可以对学生进行适度的引导,在这一过程中,学生的自主学习能力也能够得到提高。如此一来,便可以激发学生对心理健康课程的兴趣,使其树立起正确的价值观、人生观。

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