作者：柴玲玲幼儿园教育特色课程三级课程管理体制个性化发展多样化发展可持续发展课程自主权课程改革
摘要：由于幼儿的多样化发展需求及幼儿园的个性化发展,特色课程建设成为幼儿园课程改革的重要内容,幼儿园特色课程实践的可持续发展要以科学的幼儿园特色课程理论为前提基础。我国实施三级课程管理体制后,学校在开展国家课程和地方课程的同时,为满足学生的个性化发展需要,可根据当地实际状况和资源优势,开发适合本校的课程。幼儿园也是如此,而且幼儿园教育与其他教育阶段相比拥有更多的课程自主权,也因此拥有更多开发课程的机会。
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