作者：天津市滨海新区大港第三中学激励教育特色发展学校管理激励机制班级管理模式课堂教学模式特色化发展第三中学
摘要：天津市滨海新区大港第三中学自1996年建校以来,秉持“允学允能、为公为民”的校训,坚持激励教育的办学理念,逐步建构起激励教育的立体网络,形成了集体教育与个体教育有机结合的“小组自主互助”班级管理模式,以学生主动学习为标志的“导学·助学”课堂教学模式,以人为本的学校管理激励机制,以教师节、艺术节“两节”表彰为平台的师生激励机制。二十多年的激励教育实践,使学校走上了优质化、特色化发展的道路。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
