作者：李彤彤; 梁莉课题研究课教育领域综述课堂教学管理过程实践研究范式建构教育科学
摘要：在区域课题管理过程中,我们发现我区立项的大部分课题均为教学类课题,研究预设需要在课堂中进行验证。针对这一现象,我区教科室于2015年提出在全区中小学、幼儿园中开展课题研究与课堂教学融合的＂两课＂对接活动,并于2017年成功立项江苏省＂十三五＂教育科学重点自筹课题＂课题研究课范式建构的实践研究＂。
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