作者：张骅楠合作学习策略初中语文课堂参与知识容量授课形式课堂教学学习小组集体授课接受者课堂任务
摘要：当前,初中语文课堂教学的主要组织形式是集体授课,此种授课形式具有很大的优越性,传授知识容量大,花费时间少,但是形式过于单一,容易限制学生的全面发展,使学生从学习的主体变为知识的被动接受者,难以调动课堂参与的自觉性与主动性,
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《天津教育》（CN：12-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《天津教育》宣传党和国家的教育方针政策，普及现代化教育理论，报道教育教学改革的新鲜经验，传播教育教学的最新动态信息。以理论性、指导性、可读性为特色，热忱为广大的中小学干部、教师和理论工作者服务。
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