作者：乔晓萍课堂模式多媒体信息技术信息化背景具体形象思维抽象逻辑思维新课标理念学习过程变式练习有意识记小学数学课程
摘要：数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主过渡的阶段,小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,而信息技术正是这样一座桥梁。基于小学生年龄特点和新课标理念分析,笔者拟构建教育信息化背景下小学数学＂五环＂高效课堂模式,以更好地发挥多媒体信息技术在调动小学生兴趣、实现高效课堂等方面的作用。
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