作者:冯巍小学语文教学学生习作评改欣赏减负语文学习畏难情绪面对面
摘要:一、模式的提出在小学语文教学的过程中,面临着一个重大问题:许多学生将作文看成语文学习的第一负担。所以,教学中我开展深人调研,在和学生进行面对面的交流时,许多学生都能侃侃而谈,甚至妙语连珠,但一提到习作就摇头摆手。在对这一现象进行透彻分析后,我发现造成学生习作障碍的原因是多方面的,但其中最重要的原因在于学生的心理,学生对习作普遍存在着畏难情绪,甚至到了“谈文色变”的程度,真乃是“提笔蹙蛾眉,不知心恨谁!”
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