作者：郑志平排球垫球关注差异分层设计存在问题对策探寻
摘要：“关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益”是体育课程的基本理念之一。许多体育教师意识到了学生间的个体差异,采取了一些分层教学措施,但如何做到面向全体学生,依据学生个体不同情况,进行有效的分层教学呢?以“正面双手下手垫球”为例,根据以往教学中存在的问题,从五个方面探寻解决的对策。
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《体育教学》（CN：11-3145/G8）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《体育教学》办刊宗旨以服务于全国广大中小学学校体育工作者为宗旨，坚持导向性、科学性、实用性的办刊方针，反映学校体育改革新动态、新理念、新思想，交流、推广体育教学方法、手段和技术。
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