作者：陈通海新常态同课异构教研活动
摘要：本文基于课例教研活动进行研究，分别从单元式的同课异构实践研讨、课题式的同课异构实践研讨、主题式的同课异构实践研讨、现场介入式的同课异构实践研讨等四个方面进行阐述同课异构教研活动的内涵和实践价值。
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《体育教学》（CN：11-3145/G8）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《体育教学》办刊宗旨以服务于全国广大中小学学校体育工作者为宗旨，坚持导向性、科学性、实用性的办刊方针，反映学校体育改革新动态、新理念、新思想，交流、推广体育教学方法、手段和技术。
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