作者：王雪四年级跪跳起教学设计
摘要：好的教学设计，不是形式和技，j有多少创新，也不是越有新意越好，而是应该有明晰的教学目标和达成目标的有效途径。本期刊登的四篇设计可能在这两方面做的较为突出，这些还不是设计的最大亮点。大家在阅读时会发现，这些设计基本遵循了学生的身心发展规律，由浅入深，层层深入：步骤之间衔接自然，主教材技能渗透在准备部分练习中，为常态课教学提供了很好的范例。
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《体育教学》（CN：11-3145/G8）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《体育教学》办刊宗旨以服务于全国广大中小学学校体育工作者为宗旨，坚持导向性、科学性、实用性的办刊方针，反映学校体育改革新动态、新理念、新思想，交流、推广体育教学方法、手段和技术。
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