作者：夏芹 胡靖平体育游戏公平性问题小学学生运动游戏教学法模仿能力形象思维集体活动
摘要：小学低段的学生运动基础差、注意力极易分散且贪玩，但模仿能力强，对新鲜事物充满好奇，且能保持较高的兴趣，同时也存在注意力容易转移、形象思维占优势、有较强的依赖性、喜欢集体活动，不分男女界限等特点。因此，在体育教学中常选择游戏教学法，这也是培养学生喜欢上体育课的重要手段。但并不是所有的体育游戏都受学生的喜爱，有时在做某种体育游戏时经常会听到学生喊“老师，我都没有玩过”的叫声。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
