语言理论与教学实践相结合的条件和原则--以汉语作为第二语言的词汇教学为例

作者：关彦庆; 王莉第二语言教学理论联系实践条件原则

摘要：理论与实践相结合是认识论的基本方法,第二语言教学也必须遵循语言理论与教学实践相结合原则。通过汉语“来、去”等具体词语教学实践,分析了语言理论联系教学实践的条件和原则。认为在第二语言教学中实现语言理论与教学实践相结合的条件是懂理论、会运用理论,原则是场景应用原则、难度递升原则和情感参与原则。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社