作者：闫晓旭语言焦虑幽默教学缓解
摘要：作为外语学习中特有的一种复杂心理现象，语言焦虑在学习者中普遍存在，并且在所有影响学习者的情感因素中是妨碍外语学习的最大不利因素，因此教师应分析学生语言焦虑产生的原因，并有针对性地提出缓解语言焦虑的方法。由于幽默的生理与心理功效，把幽默带入课堂将有利于创造良好的情感环境和课堂学习气氛，最大程度地降低学生的焦虑程度，提高学生的语言学习效果。
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《太原学院学报·自然科学版》（CN：14-1386/G4）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《太原学院学报·自然科学版》是以刊发文学、历史学、经济学、法学、高职教育学研究以及计算机、建筑等理工应用技术为主的综合性学术季刊。在办刊过程中，力求突出太原经济文化的地方性特点，突出职业技术教育的特点。
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