作者：冯换群目标管理模式手术室新毕业护士核心能力培训
摘要：目的：对目标管理模式在手术室新毕业护士核心能力培训中的应用效果进行探讨。方法：选取恩平市人民医院30例新毕业护士为研究对象,将其设为观察组,并在临床实践教学期间通过阶段性目标管理模式专业培训1年（2016年1月至2017年1月）;选取本院同期实施传统临床教学方式培训的30例护士作为对照组;观察两组护士培训后的核心能力情况。结果：观察组理论授课根据计划完成、操作示范根据计划完成和带教老师对计划落实情况均优于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）;观察组护士对教学结果的自我评价情况优于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论：将阶段性目标管理模式实施在手术室新毕业护士的核心能力培训过程中,可帮助新毕业护士通过目标进程规划合理的学习目标,激活护士的学习潜能,使之在学习手术室常规知识和专业能力过程中具有计划性和目的性。
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