作者：李学民; 朱洪斌边际效用贝勃定律公共英语双语专业课专业英语
摘要：通过问卷及访谈,以新疆某高校为例,针对其学校的双语专业课与公共英语及专业英语课的开设情况予以调查,并就课程的难度、兴趣强度及教学方法新颖度等方面进行频次分布描述,并统计教师的倾向与学生的需求契合度。该研究旨在呈现三类课程的现状,为三者之间的衔接、融合和过渡阶段降低边际效用及贝勃定律所述的现象发生的概率而寻找路径,并且探讨教师配备的最优化方式。
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《宿州教育学院学报》（双月刊）创刊于1998年，由安徽省教育厅主管，宿州教育学院主办，CN刊号为：34-1227/C，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《宿州教育学院学报》坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，2005年获安徽省教育厅、安徽省新闻出版局优秀学报三等奖。
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