作者：张秀春元认知干预考试焦虑个案研究大学生
摘要：为检验元认知干预技术在大学生考试焦虑障碍治疗中的效果。通过运用元认知干预技术，包括认知干预、放松训练与暗示学习技术对6名考试焦虑患者分别进行3—7次的临床心理干预。本文对相关资料进行了分析得知①6名被试的考试焦虑水平都有所下降；②6名被试的英语考试成绩都有所提高，顺利通过专业英语四级考试。③6名被试的认知、情绪、行为三种成分都有所改善。因此作者认为元认知干预技术对大学生考试焦虑障碍有着省时、高效、稳定的治疗效果，适宜在焦虑心理治疗中应用和推广。
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