教之有方 行之有效——《图形的放大和缩小》案例浅析

作者：陆静娟图形的电子白板对应边几格数形结合具体情境大后操作活动课件演示空间观念

摘要：<正>【教材分析】:本课教学内容是国标本六年级(下)的"图形的放大和缩小"。教材在这部分的编写,出于两点考虑:一是根据放大(或缩小)前后两个图形中相对应的数据,能够写出许多相等的比,这是教学比例知识的极好素材,有益于学生数形结合,感悟比例的意义。二是借助比例能清晰地表达图形放大与缩小的规律,从而加深对图形放大与缩小的理解。【学生情况】

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