HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

浅析在信息技术课上学生“共同发展”之策略——关注“弱势学生”的信息技术课

作者:葛静红信息技术堂课课堂教学操作能力心灵之门家庭条件个体差异技术课堂信息教学畏惧情绪

摘要:<正>信息技术课程是一门注重动手能力的课程,相对于其他科目来说是比较简单的,几乎是一学就会,因此大部分学生都非常期待一周一节的电脑课。但总有极少数学生,或因内向,或因调皮,或因动手能力比较弱,不能完成当堂课的任务,成为班上被闲置的"小草"。如果这些"小草"们不及时跟上课程进度,时间久了,就会成为计算机动手操作上的"弱势学生"。身为一名小学信息技术教师,课堂教学中需要关注"弱势学生",提高他们的操作能力,缩短与正常学生

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

苏州教育信息化

《苏州教育信息化》是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。

杂志详情