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从教材看中医理论的过度诠释问题

作者:余凯; 钱俊华; 李如辉中医基础理论藏象学说过度诠释教材

摘要:过度诠释是指"超出本文的意图"或者超出作者本义的诠释。笔者在学习《中医基础理论·藏象学说》教材过程中发现其中若干理论在阐述时存在过度诠释问题,如"肝主疏泄"理论等。该文结合相关文献,对这些理论进行追根溯源,力求恢复理论形成、发展以及变化的原貌,给中医理论以合理的诠释。

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