作者：李威; 沈峰; 王亚文; 周华; 王慧; 张亢亢...阿尔茨海默症不同频率电针学习记忆功能
摘要：目的 探讨不同频率电针对双侧海马注射Aβ1-42的阿尔茨海默症（AD）大鼠学习记忆功能影响。方法 选择健康Wistar大鼠,采用Morris水迷宫进行筛选,分为正常组、假手术组、假针刺组、模型组、2Hz电针治疗组、50Hz电针治疗组,每组8只。以双侧脑室注射Aβ1-42诱导AD大鼠模型,2Hz、50Hz电针组选“百会”“肾俞”进行电针治疗,每日1次,7次为1疗程,疗程间休息1日,共治疗2个疗程。假针刺组选穴同治疗组但仅针刺表皮且不接电流,假手术组双侧脑室0.9%氯化钠注射,治疗结束后各组大鼠进行Morris水迷宫测试。结果 双侧脑室注射Aβ1-42诱导AD大鼠模型成功,各组大鼠分别进行Morris水迷宫检测：1定位航行试验：2Hz、50Hz电针治疗组的逃避潜伏期与模型组、假针刺组比较有显著差异（P〈0.01）但仍长于正常组、假手术组（P〈0.01）,假手术组与正常组比较无显著差异（P〉0.05）,两电针治疗组比较50Hz电针组逃避潜伏期较2Hz电针组组缩短（P〈0.01）。2空间探索实验：2Hz、50Hz电针治疗组与模型组比较首次跨越平台的时间缩短,跨越平台的次数增加（P〈0.01）,50Hz电针治疗组与2HZ电针治疗组比较首次跨越平台的时间缩短,跨越平台的次数增加（P〈0.01）。结论 电针能够改善AD大鼠的记忆障碍,AD改善程度与电针治疗频率有关。
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