过程写作法指导下的读后续写教学模式探究究

作者：卢天虹结果教学法中学英语教学教学模式探究过程写作法交流工具读后续写批改英语写作

摘要：作为一种重要的交流工具,英语写作在中学英语教学中占据了相当重要的地位。但是,长期以来,如何提高学生的英语写作水平始终是困扰着众教师的一个难题,传统的写作结果教学法注重的是学生写作的最终“成品”。尽管教师花费了大量的时间和精力对学生的“成品”进行了评阅和批改。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社