作者：王术源学前教育机构指导性文件幼儿身心发展课堂灌输教学现象小学化有效管控
摘要：1.问题的提出学前教育“小学化”是我国教育阶段存在的较为普遍的问题,它指的是学前教育机构违背幼儿身心发展规律,采用课堂灌输式的教学模式,并提前向幼儿教授小学知识的教学现象。我国政府曾多次颁布指导性文件并明确提出‘防止和纠正幼儿园教育“小学化”的倾向’。但经走访调研发现,文件精神并未得到充分的落实,一大部分幼儿教育机构仍存在“超前教育”的现象,特别是在私立学前教育机构表现得尤为突出。“学前教育小学化”现象的存在不利于幼儿的发展,也有悖我国的教育方针。特别是在当下,政府全面开放二胎政策,新一轮的生育热潮即将到来,如果“学前教育小学化”的现象无法得到有效管控,那么将会有更多的学龄前儿童将会接受超纲教育,最终会对孩子的身心乃至对社会人才的培养造成不可挽回的损失。
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