小学语文随文仿写“三环四段式”教学方法分析和探讨

作者：韦鲜杨小学语文语文综合素养学生认知语文学科教学四段式语言文字教学方法新课标

摘要：基于小学语文教育教学新课标相关限定,我们悉知运用语言文字进行交互及达意的关键性方式即写作,其也是学生认知世界、悉知自身以及进行创造性表述的必要性路径。可以说提升受众学生写作能力即对其语文综合素养提升的直观体现,所以进行写作施教在整体语文学科教学中不可或缺。

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