作者：易文杰通识教育公选课公共选修课培养目标大学改革能力的培养跨学科接受教育
摘要：著名思想家阿兰·布鲁姆道:“面对这样一个行将接受教育的人,我们必须思索这样一个问题:如果他能够被称为受过大学教育,他应当学习什么?”如今大学改革,很重要的一个方向便是对现有及新增的公共选修课进行优化建设,促进公共选修课向高质量的通识教育课升级转型。通识教育的改革也占有很重要的比例。本次修订有意打破学科知识分类的边界,对照培养目标与核心素养的要求,将重点放在学生跨学科、跨文化的综合能力的培养上。关于通识教育的定义,百家争鸣,并不统一,但其培养理念是大致一致的:培养出对不同学科有所认识,以至于将不同学科融会贯通,培养出能独立思考的,完整的人。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
