作者：王磊朗读少数民族语文教学
摘要：2017年2月,中央电视台的一档文化情感类节目《朗读者》开播之后,凭借着精良的节目制作水准与超高的话题度迅速引起了一股收视热潮,在观看节目的同时关于“朗读”让人有了很多思考。作为语言文字的专业学习者同时作为曾在少数民族地区从事过一线语文教学工作的高中教师,面对少数民族地区学生语文学习基础薄弱的教学现状,同时也存在自信心不足等情况,应该结合理论知识找到一个适合少数民族地区学生学习语文知识的切入点,结合《朗读者》节目的成功经验,通过朗读的方式,让学生能主动拿起书籍,从有声语言的角度去感知文字其中的无穷奥秘。古人早有教诲:“书读百遍,其义自见”,所以,对于朗读在少数民族地区,尤其是方言区的语文学科实际教学中的作用应该引起学者和教师们的重视。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
